TALLERES PARA NIÑOS

En esta sección se presentan Talleres para los más pequeños.

Dirigido a Primera infancia (a partir de 3 años hasta 5 años) e Infancia (a partir de 6 hasta 11 años).

Se trabaja un espacio, donde interactúan con el grupo y les sirve para aprender nuevas competencias en un entorno seguro y lúdico.

Se dispone de varias temáticas, en función de los intereses y preferencias para ell@s.

ESTIMULACIÓN TEMPRANA

TALLER ESTIMULACIÓN TEMPRANA
Estimulación temprana se define como ...

el compendio de técnicas, ejercicios y actividades aplicados de modo sistémico y secuencial a niños, desde su nacimiento, hasta los 6 años, para desarrollar sus capacidades cognitivas, físicas y psiquicas, ayudando a los padres en el cuidado y desarrollo de sus hijos.

Objetivos

  • Favorecer el desarrollo de procesos perceptivos del niño (sistema auditivo y visual).
  • Favorecer el desarrollo cognitivo (Atención, memoria).
  • Formación de las bases necesarias a nivel psíquco para uturos aprendizajes.
  • Beneficiar el óptimo desarrollo del niño a nivel psicomotriz.
  • Beneficiar el óptimo desarrollo del niño para la adquisición del lenguaje.
  • Favorecer el desarrollo socio-emocional del niño: 1/capacidad de interacción con iguales y adultos 2/desarrollo de autonomía e independencia y 3/favorecer el desarrollo para expresar sentimientos y emociones.

Metodología

Uso de técnicas, ejercicios y materiales aportados por la monitora, propios de la disciplina de estimulación temprana (uso de instrumentos musicales adaptados a la edad del niño, materiales y juegos para la estimulación cognitiva, actividades con padres y niños, juegos y actividades para estimulación psicomotriz, etc)

MUSICOTERAPIA

TALLER MUSICOTERAPIA
La musicoterapia se basa en ...

la cientifica aplicación terapéutica y preventiva para la salud mental y física del niño, mediante la acción y confluencia del material musical e instrumentos musicales adecuados.

Objetivos

  • Desarrollo de procesos cognitivos simples y complejos
  • Desarrollo de psicomotricidad, coordinación y visión-motora y ubicación temporal-espacial. Mejora de áreas sensorio-motrices. Lateralidad, flexibilidad, equilibrio.
  • Desarrollo de la percepción auditiva, tactil y kinéstesica. Desarrollo de la capacidad de comunicación verbal, no verbal y corporal.
  • Creación de la propia identidad social. Fomento de la autoestima, auto-concepto.
  • Desarrollo de la creatividad y pensamiento abstracto.

Metodología

Uso de instrumentos musicales para la óptima ejecución del taller, con fines terapéuticos (material de instrumentos musicales aportados por la monitora)

ESCUELA DE PADRES

TALLER ESCUELA DE PADRES
El taller de escuela de padres nace de la permisa que ...

el contexto familiar es la base para los futuros valores, desarrollo y aprendizaje del niño. Dado que, la familia es la primera fuente de socialización del niño. Se trata de un taller dirigido a implementar nuevas herramientas en las pautas de crianza de los padres, con el fin de desarrollo y crecimiento del menor.

Objetivos

Brindar herramientas sobre pautas de crianza a los padres y madres de familia para el manejo adecuado en la formación personal de sus hijos.

Metodología

Reuniones semanales de padres con Monitora, donde se desarrollarán temas sobre las pautas de crianza, basados en una programación previamente elaborada, brindando estrategias, recursos y pautas educativas para la crianza. Los temas, entre otros, serán: «Modelos de crianza», «El uso de la autoridad.Herramientas no violentas de castigo», «Desarrollo de la autoestima y auto-concepto del hijo», «Preparación años escolares», «Crianza menosr, padres separados», etc.

DIBUJO Y PINTURA

TALLER DIBUJO Y PINTURA
El taller de dibujo y pintura, dirigido a niños de 3 años, sirve ...

como base para que el niño pueda tener acceso, con esta disciplina artística, al desarrollo de su sensibilidad y creatividad. Este taller se centra en la introducción artísrica del niño, dado que los primeros años de vida son primordiales, porque es la fase donde se empieza a  aprender y adquirir actitudes para tomar conciencia de si miso. Por eso, es esencial que los pequeños reproduzcan y expresen todo lo que perciben.

Objetivos

  • Desarrollo de la creatividad, sensibilidad, expresión emocional y auto-concepto.
  • Desarrollo de la habilidad para el dibujo.
  • Aprendizaje e incremento del sistema perceptivo del niños para interpretar y comprender el entorno.

Metodología

La creatividad se localiza en el hemisferio derecho del cerebro, por tanto, se utilizarán herramientas y estrategias para desarrollar esta área cerebral, a partir del dibujo libre, abstracto, copia láminas que ya han sido validadas para este fin.

EXPRESIÓN CORPORAL

TALLER DE EXPRESIÓN CORPORAL
Dirigido a niños a partir de 2 años, esta mediatizado por el uso ...

de la danza, el teatro y la música. Con este taller, se consigue que el niño adquiera a nivel psicomotor el equilibrio, coordinación y conocimiento de su cuerpo. También, se incide sobre el incremento de la creatividad y sensibilidad del niño, a partir del compendio de estas disciplinas artísticas. Los niños necesitan desplegar sus capacidades motrices, expresivas, sentimentales y de comunicación, para ello el uso de la expresión corporal, para fomentar sus habilidades estéticas e imaginativas. De igual modo, se crean las bases en su nivel inicial, de modo lúdico y beneficioso, el aprendizaje de valores, tales como disciplina, cohesión y tolerancia con el grupo, conocimiento de si mismo, etc.

Objetivos

  • Desarrollo de la creatividad, sensibilidad, expresión emocional y auto-concepto.
  • Desarrollo en la psicomotricidad, coordinación viso-motora y ubicación temporal-espacial. Mejora de las áreas sensorio-motrices. Lateralidad, flexibilidad, equilibrio.
  • Desarrollo de la percepción auditiva, táctil y kinéstesica. Desarrollo en capacidad de comunicación verbal, no verbal y corporal.

Metodología

Las herramientas de trabajo de este taller, son claramente la danza, la música y el teatro. Cada cual, adaptada a la edad, necesidades y capacidades individuales del niño.

TEATRO

TALLER DE TEATRO
El taller de teatro, dirigido a niños de 6 años, es una actividad ...

creativa, no con el fin de aprender un papel teatral, si no de utilizar el teatro como recurso para que el niño desarrolle su capacidad creativa, favorezca su socialización, desarrollo de expresión de emociones, comprensión del lenguaje no verbal, entre otros.

Objetivos

  • Adquisición de conocimientos teóricos y prácticos en relación con el teatro.
  • Fortalecer habilidades sociales y afectivas.
  • Desplegar capacidades de interpretación (uso de la empatia)
  • Incremento de la capacidad memoristica (uso de textos teatrales adecuados a la edad del menor)
  • Capacidad de improvisación, vencer miedos escenicos, perder la timidez …
  • Aprender a representar pequeños papeles, escenificar y realizar montajes teatrales (obras, musicales, montaje, teatro de títeres …)

Metodología

Las herramientas de trabajo de este taller, se basan en el uso de ejercicios y  técnicas expresivas de teatro, como recurso.

CUENTOS

TALLER DE CUENTOS
El taller de cuentos, dirigido a niños a partir de 8 años, se concibe como ...

la creación de un espacio literario adecuado a su edad, preferencias y gustos de menores. Optimizando asi, varias áreas de desarrollo del niño, tales como la creatividad, comprensión y expresión lectora y escrita, etc.

Objetivos

  • Reforzar competencias lecto-escritoras
  • Fomentar actitud positiva hacia la lectura
  • Incremento de la creatividad y pensamiento abstracto
  • Reforzar su autoestima y auto-concepto

Metodología

Uso de literatura infantil de obras clásicas y contemporáneas adecuadas a gustos, edad y preferencias del niño. Actividades y ejercicios individuales y grupales para fomentar lectura y ñla creación imaginativa de cuentos, por parte de los niños. Se propone hacer una puesta en escena final, de los cuentos elaborados por el grupo, ante familiares y amigos.