no dispongan de herramientas útiles para afrontar el posito desenvolvimiento en el ámbito escolar, tal como, afrontamiento examenes, técnicas de estudio y repaso, técnicas de relajación ante la ansiedad anticipatoria de la prueba, etc.

Objetivos

• Aprendizaje de técnicas y herramientas útiles para la organización, planificación y ejecución del estudio.

Metodología

Actividades y ejercicios prácticos para alcanzar el fin deseado, tal como, la obtención satisfactoria de resultados académicos.

la música con finalidad terapéutica y preventiva para establecer y rehabilitar la salud mental y física del usuario, mediante la acción y confluencia del material musical e instrumentos musicales adecuados.

Objetivos

Desarrollo y rehabilitación de procesos cognitivos simples y complejos.

Desarrollo y rehabilitación en psicomotricidad, coordinación viso-motora y ubicación temporal-espacial.  Mejora de áreas sensorio-motrices. Lateralidad, flexibilidad, equilibrio. Desarrollo de la percepción auditiva, táctil y kinestésica.

Desarrollo de habilidades sociales y capacidades de comunicación verbal, no verbal y corporal.

Fomento de las relaciones interpersonales con el grupo social. Creación de la propia identidad social. Fomento de la autoestima-concepto.

Desarrollo de la creatividad y pensamiento abstracto. Sensibilización de varores estéticos. Incremento de estrategias para mecanismos de aprendizaje.

Metodología

Uso de instrumentos musicales para la optima ejecución del taller, con fines terapéuticos (material de instrumentos musicales aportados por la monitora).

el modo de impulsar la lectura y escritura, para fomentar el enrriquecimiento del lenguaje oral y escrito, en el doble proceso de comprensión y de expresión.

Objetivos

• Mejora y mantenimiento de la escritura. Mejora de lectura y comprensión, redacción y narración escrita.
• Mejora de la expresión, comprensión oral y escrita.
• Incremento de la capacidad creativa.

Metodología

Uso de material bibliográfico adecuado a las necesidades y/o demanda de los usuarios.

desarrollada por Dr. Paul Denninson en los años 70, consistiendo en técnicas terapéuticas basadas en personalización de ejercicios, que estimulan el funcionamiento de ambos hemisferios cerebrales.

Objetivos

• Optimización de procesos cognitivos
• Memoria, atención, percepción
• Creatividad, imaginación
• Reducir tensiones
• Mejorar la coordinación, concentración y comprensión, entre otros.
• A modo general, se obtienen beneficios a nivel neurológico.
• Se produce una eficaz activación de las neuronas.
• Mejora las funciones cognitivas y emocionales para ejercitar la plasticidad cerebral y vivir con plena consciencia y vitalidad,  a través del desarrollo de un programa diseñado sobre orientación en la medicina Occidental y antigua sabiduría de oriental, logrando un verdadero bienestar general.

Metodología

Uso de ejercicios  y actividades relacionadas con la temática de gimnasia cerebral, mediante material en papel y uso de herramientas informáticas. Material elaborado y desarrollado por monitora del taller, en función de las características, necesidades, demanda y heterogeneidad del grupo. Evaluación y seguimiento durante todo el curso, de los progresos del grupo a modo individualizado.

facilitar el compendio de herramientas válidas, con el fin de que el usuario disponga de pautas personales para controlar el nivel de strés y preocupaciones diarias.

Objetivos

• Aprendizaje de herramientas basadas en las técnicas de relajación.
• Asimilación teórica y práctica para la comprensión de los niveles de stress, ansiedad y preocupaciones.

Metodología

Material teórico elaborado por la monitora, con el fin de comprender los sintomas que desencadenan el incremento del umbral de estreés. Actividades y ejercicios prácticos de técnicas de relajación.